天天探索 > 猎奇八卦 > 正文

《校合唱团的秘密》:从电影中探索歌声的秘密

2019-10-12 03:51:43阅读:123评论:

《校合唱团的机要》:从片子中索求歌声的机要

原创 | 吃瓜趣个谈

图片 | 起原于收集,若有侵权,请关联作者删除。

是顺从,照样抵制?匈牙利短片《校合唱团的机要》由克里斯托弗·迪克执导,曾荣获第奥斯卡最佳真人短片奖。影片讲述了一个转学生索菲到场校内获奖无数的合唱团,却被先生艾丽卡要求默唱,尔后同石友丽莎发现了校合唱团里的机要并率领人人为之抵制的故事。导演巧妙地借助了儿童和成人两种价格观的碰撞,反映出成人世界的功利、儿童世界的纯挚美妙和敢于抗争的勇气。导演对画面的把控力极强,经由对片中雄厚的视听元素的运用来演绎了主题。

一部好的片子中镜头的运用是导演向观众传达主题思惟弗成的主要身分。这部影片中使用了大量特写镜头来细腻地描绘人物,凸起人物的心里感情,展示人物。如索菲初转来,在合唱团门外向里窥探时,便使用了一个对索菲的特写镜头拍摄,凸起人物此时心里的神往与盼望;索菲被艾丽卡蜜斯要求默唱,回抵家后在玄关处小声练唱,在这里也是使用了特写的景别,当索菲回过甚看向死后的镜子时,画面中心落在镜子上,镜子在这里起到一个反映人物心里的感化,示意此时索菲心里的忧伤和委屈。影片中又稀有次索菲与石友丽萨之间的特写镜头反打,离别显现在教室首次彼此首要到对方时、两人在丽萨家一路听CD以及影片最后两人在竞赛前相视一笑的情形。特写镜头的视觉冲击力极强,具有很强的主观性,能显现人物瞬间神情的转变,运用在影片中以此来示意索菲和丽萨这对石友之间关系的转变,显现人物关系。片中还多次运用了示意性摇镜头,即晃悠镜头,如在索菲被要求默唱后回家的路上听到丽萨谈及艾丽卡先生时、索菲被问及为什么要默唱以及丽萨质问艾丽卡蜜斯为什么要求部门学生默唱等情节,都经由镜头的晃悠来示意人物此时猛烈运动的心理和意识状况。

色彩是一种极富示意力的艺术说话,色调是色彩的情绪,是导演传达全片主题思惟的色彩符号。影片的主色调色温较低,是以黄色光为主的的暖色调,呼应了故事平坦治愈的叙事基调,象征着儿童世界的纯挚美妙和同窗之间的平坦的情绪,实现影片视觉气势,竖立视觉的一连性,强化动作、活动、情绪或某种意义,使观众发生感情回响,竖立影片戏剧逻辑;运用在该片中,衬着了情况、营造气氛,示意人物的心境,又表达作者的思惟感情和作品的主题。

导演对于影片声画元素融合的把控很有功底,奠基了影片平坦懈弛的基调。在音响方面,片子还原了场景的情况音与群杂声,显现了立体情况,使画面加倍生动,更切近实际生活,给人造成加倍真实的感受,使观众身临其境。在影片中,音乐还具有剧作功能;片中三次显现了鼓掌童歌,具有节奏感、欢畅童真,首次显现是在索菲第一次来到合唱团排练时,其他的同窗在玩耍,而在个中静默的她显得与周边格格不入,在音乐的衬着下观众能更直观的感触到索菲在个中的惶遽不安;第二次显现是示意了索菲与丽萨友情的竖立,鞭策了两人之间的感情;鼓掌歌第三次响起时,则是丽萨和索菲去同合唱团的人制订抵制艾丽卡蜜斯的规划。节奏欢畅、活跃的鼓掌童歌即代表着儿童世界的纯挚与友情的纯粹,又增加了故事情节的示意力,从而成为鞭策故事情节成长的一个主要身分。

无论是在镜头的景别角度上、画面的色彩运用上、照样声画元素的融合上,都施展了不俗的导演创作功底和光鲜的小我气势。在给人以视听享受的同时,还赞扬了儿童世界的美妙和主人公敢于抗争的勇气。总的来说这部片子不管是从镜头上,照样从各类气氛上来说,都是一部可贵一见的好片子,小编感觉照样非常值得一看的。

本文为作者原创,未经许可,严禁任何形式的剽窃和转载。

您可能感兴趣的